12月24日下午，学校在花果山校区第二学术报告厅组织召开小学教育师范类专业第二级认证工作总结会，全面总结小学教育师范类专业第二级认证工作成效，安排部署下一阶段师范类专业认证工作任务。学校党委书记何伟全，党委副书记、校长王资，副校长施红星，学校教学督导团，各职能（教辅）部门负责人，各二级学院院长（主持工作副院长）、副院长，教育学院小学教育专业教师代表，教务处全体人员共50余人出席了会议。会议由党委副书记、校长王资主持。

王资开宗明义，从小学教育师范类专业第二级认证工作实际取得成效、学校“教师教育特色鲜明的高水平应用型大学”办学定位实现路径以及师范类专业认证理念、方法所具有的普适性三个方面诠释了学校师范类专业接受第二级认证的重要意义以及召开此次总结会议的必要性。

会上，教务处处长彭燕梅、教学质量监控与评估中心主任钱波分别介绍了各自部门在小学教育师范类专业第二级认证过程中的工作情况，分析了工作开展过程中存在的诸如理念认识模糊、检查督促和持续改进不到位等各类问题，并就下一步工作提出了一系列整改措施。作为本次认证工作的实施主体，教育学院院长尹绍清详细介绍了小学教育专业启动师范类专业第二级认证以来的工作开展情况，分析了存在的困难和问题，并从专业和学校两个层面分别提出了进一步加强小学教育专业内涵建设的意见建议。

在听取以上部门的情况介绍以后，副校长施红星充分肯定了各学院、部门在本次师范类专业第二级认证工作过程中所付出的辛勤和努力，同时全面梳理了理念认识、标准学习、制度支撑、培养模式、资源支持、运行机制、课堂教学等七个方面的主要问题。针对这些问题，施红星副校长提出：一是要高度重视师范类专业认证工作，建立定期研究工作机制；二是要坚持全面动员、全员参与，开展认证标准学习培训研讨活动，深化师范类专业认证认识；三是要建立健全基于认证标准的制度体系，形成有效工作机制；四是要形成一盘棋思想，增强工作的系统性；五是要优化资源配置，集中优势资源办大事、难事；六是各二级学院要围绕认证要求加强专业内涵建设，把牢主线底线，贯彻“反向设计正向施工”思路，做好专业特色凝练、支撑佐证材料收集准备等工作；七是要激发教师参与感，真正让广大教师行动起来，参与进来；八是要迅速启动2021年认证专业的评建工作，小学教育专业要按照专家反馈意见认真开展整改工作。

针对下一步工作，党委书记何伟全结合认证专家组反馈意见，强调指出：全校上下一定要树立紧迫感、使命感和集体荣誉感，认真贯彻落实好习近平总书记高质量发展目标要求；一定要树立教学核心思想和“一盘棋”意识，切实做到“四个加强”：一是要加强师范类专业认证工作的顶层设计，认真补齐短板和缺项；二是要加强学习培训，用足用活小学教育专业认证经验；三是要加强倒查式跟踪，对认证工作及时进行督导检查，及时纠偏；四是要加强质量导向管理，鼓励优效优绩。

王资对本次会议进行了总结，要求各学院、部门：一是要加强学习，争取实现认证理念和标准的入脑入心；二是要进一步充实学校有关人、财、物管理的制度体系；三是要加强对师范类专业认证工作的评价力度，体现督促改进；四是要树立全校一盘棋意识，各学院、部门要积极行动起来，齐心协力做好后续工作。

本次会议全面总结梳理了小学教育师范类专业第二级认证工作所取得的成效与问题，并针对这些问题提出了较具可行性和针对性的解决方案，为推动学校师范类专业认证工作的持续深入开展统一了思想，明确了方向，进一步夯实了学校培育、打造鲜明教师教育特色的基础。

供稿：教务处

审核：彭燕梅

编辑：王波