尹琼，曾荣获云南省巾帼建功标兵，楚雄州首届兴楚名师，楚雄州优秀教师，楚雄州骨干教师，楚雄州优秀指导教师，双柏县新时代新担当新作为先进典型，双柏县第二届"先进工作者"，双柏县优秀共产党员，双柏县优秀教师。2021年4月，被楚雄州教体局聘为"楚雄州第一届教育督导评估专家"；2021年11月，被楚雄师范学院聘为"教育部卓越中小学教师培养计划"专家委员会首席专家；2021年，代表楚雄州参加云南省党代表大会、省妇女代表大会。

学习简历

1994年9月-1997年7月 就读于楚雄师专英语系

1997年7月-2002年9月 任教于双柏县爱尼山中学

2002年9月-2006年9月 任教于双柏县职业高级中学

2006年9月-2024年6月 担任双柏县第一中学英语教师、双柏县第一中学校党总支书记 校长

2024年7月-至今 担任双柏县教育工委委员、双柏县教育体育局党组成员、双柏县教师进修学校党支部书记 校长、双柏县师训教研信息中心主任、双柏县教育体育局教研室主任、双柏县教育体育局电教仪器站站长

职业与个人发展

1997年我从楚雄师专英语系毕业，分配到双柏县安尼山中学任教。虽然爱尼山乡离县城只有四十多公里，但90年代的山区中学，不仅教学设备不足，教学环境差，专任的学科教师也不多，尤其英语学科，有从师范毕业的专任教师，也有从其他学科转行过来从事英语教学的老师。作为新老师的我，面对一群对英语没感觉，甚至认为学了没用的学生，时常感到束手无策。待冷静下来后，我开始回顾、梳理、总结师专时老师们教给我的教学方法、外教在课堂上使用的教学手段、以及三个月集中实习获得的教学经验。最后，我振作精神，鼓足勇气，面带微笑地走进教室，以温暖的问候“Nice to see you.”开启一天的课程。我认为课程的难度吓退孩子只是他们不爱学的一个原因，另一个原因是老师的课堂讲解没有契合农村学生的心理认知，把简单的知识复杂化，语言教学数理化，这种没有激发学生学习兴趣的“填鸭式”教学，定然不会产生良好的教学效果。还有态度，尤其是老师呈现出对待教学的态度，对待学生的态度，都在一定程度上影响着学生的学习兴趣和学习效果。山区里的孩子大都内心敏感，性格内向，不善表现，所以上课时我十分注重使用鼓励、赞许、激励的眼神和话语来激发他们的内在潜能，同时又注意保护他们的自尊心，不让课堂问答成为学生的尴尬时刻，丧失学习兴趣的源头。“爱护每一颗敏感的心，关心每一个学生的成长”，这是我在爱尼山中学给自己定下的教学准则。这些年我一直践行这个理念，也坚信教育就是爱的灌溉，用心去浇灌每一颗嫩芽，用爱去孵化每一颗种子。后来在双柏一中校长岗位上，更是将这个理念传递给学校的老师们，请他们爱护好每一颗稚嫩的心，保护好每一粒上进的种子，不能让学生在我们手里丧失继续读书的意愿。当然，这里还需要家庭教育的联动，双管齐下才能开出绚丽夺目的花朵。

爱尼山中学的付出是有回报的。我获得了学生的爱戴，同行的好评，收获了“优秀教师”“优秀党员”等光荣称号。2002年我调入双柏县职业高中担任高中英语老师。从初中老师转行为高中老师，这又是一场新的挑战。学科知识难度增大了，学生年龄结构也发生了变化，再用以前的老办法肯定无法达到想要的结果。于是，我坐下来仔细研究和学习高中英语教学大纲、教材、教法以及高中生的心理动态，虚心向同行们请教，有空就上网查询如何当好高中英语教师。通过四年的教学和探索，我对高中英语，尤其是职高英语教学有了一套自己的理解和做法。我认为，心理教育还是重于课堂教学。我经常跟学生说，职高生也有希望和未来，一个人只要心中有理想，眼里就有光，就能跨上更高的平台，也能克服眼前的困难。说到英语，从短期看可能没什么用处，今后呢？如果你做了导游、搞了外贸、出国旅游，你学的英语不就显现出巨大的作用么。对年轻人来说，英语是工具，是闯天下、看世界、迈向国际化的必备工具之一，所以学好英语大有用武之地。

四年的职高英语教学，我再次收获了来自学生和家长们的好评和赞扬，体会到爱的付出收获爱的回报，感受到老师职业带来的成就感和幸福感。不同岗位带给我挑战的同时，也让我变得越来越成熟，越来越自信，为日后职业发展和变化打下了坚实的基础。

2006年，我调入双柏县一中。在这里，我当过班主任、备课组长、教研组长、教务处副主任、年级主任、副校长、校长、书记。虽然担子越来越重，工作难度越来越高，但我还是信心百倍地担负起每一个岗位赋予我的职责，不辜负上级领导、同事和学生们对我的信任和期望。相比教学岗位而言，管理岗位更加考验一个人的思维能力、决策能力和应变能力，更要懂人心、懂人事、会工作。如，有的老师班级管理很有一套，但教学能力不足，而有的老师教学很厉害，但是对于班主任、教研组、年级组的管理性工作，又存在管理不到位、或者不会管理的问题。慢慢地，我琢磨出使用双向聘任的方式来最大化地激发老师们的工作热情，即，依据个人性格特点来安排工作，让每一个老师都能在工作中找到成就感。具体做法是让老师们自由选择学校提供的教学岗和教辅岗，随后各年级组长把老师意愿和年级需求相结合，通过层层聘用的方式给老师们一个舒心、称心的平台去展示自己的才能。

如果要问我这些年走过的路，经历过的风雨，有什么收获和心得的话，我想说，我在最平凡的岗位上找到了人生的意义，在我的岗位上实现了人生的价值。

教育管理理念

我奉行“赏识教育理念”，因为赏识使人自信，自信激发潜能，潜能创造奇迹。作为一名教育工作者，请练就一双发现亮点的眼睛，一张善于称赞的嘴巴，用赏识的理念去培育更多人才。

对学弟学妹的寄语

希望你们珍惜在校学习时光，因为奋斗的青春最美丽。愿你们不负韶华，勇攀高峰，创造属于自己的辉煌！

供稿：学生处

审核：李飞

编辑：袁双云