2026年暑期，我校3支实践团队成功入选全国“千团万人推普强国行”大学生暑期社会实践专项。学校紧扣推广国家通用语言文字、铸牢中华民族共同体意识、助力乡村全面振兴核心目标，统筹组织多支校级推普志愿服务队伍，分赴保山腾冲、楚雄双柏、武定、永仁等边境地区、彝族民族聚居区，聚焦乡村“一老一小”重点群体，创新打造“推普+文化、推普+普法、推普+美育、推普+调研、推普+五育”多元实践模式，常态化、精准化开展语言推广志愿服务，实践成效显著，先后被《中国报道》、大学生云报等平台专题报道。

立足边关阵地，深耕边境双语普及与文化浸润。赴腾冲蒲川乡“筑语同心志愿服务团”扎根边境多民族村寨，开展为期10天的专项推普服务。团队结合边境茶乡地域特色，针对儿童平翘舌发音难点，创新开展趣味绕口令专项训练，原创本土化茶乡绕口令，让语言训练贴合乡土生活；开设“国门小导游”情景课堂，引导边境少年儿童用标准普通话推介家乡风物、讲述边关故事，厚植家国边关情怀。同时依托当地农耕文博资源，组织研学实践，在感悟农耕文明、守护乡土乡愁中深化语言文化认同。团队深入田间地头、村寨农户，走访茶农、护边员、村干部及留守老人，系统调研边境村寨普通话普及现状，细致摸排群众在生活交流、务工交易、对外沟通中的语言壁垒问题，形成详实一线调研数据，为边疆地区语言文字规范化建设提供参考支撑。

深耕彝乡社区，打造普法融学、非遗赋能特色推普体系。赴双柏、武定“童语同音·石榴花开”实践团聚焦易地搬迁多民族聚居社区实际，持续三年深耕基层推普工作。团队创新开设“推普+普法”趣味课堂，宣讲语言文字法律法规，普及规范用字用语知识；依托游园会、主题绘画、心愿留言、围裙剧展演等沉浸式活动，演绎本土民族神话故事，让青少年在趣味互动中矫正发音、提升普通话应用能力，厚植民族团结意识。实践团队活用数字文化资源，依托中国语言文字数字博物馆开展经典诵读，打造社区推普文化主题墙，营造全民学普用普的浓厚氛围。同时主动走进非遗工坊、移民合作社、野生菌分拣交易点，指导绣娘、经营户运用普通话开展产品推介、商贸沟通，以语言赋能特色产业发展，助力乡土好物走出乡村。面向社区老年群体开展入户宣讲、手机教学、问卷调研，推动基层群众从“被动学普”向“主动用普”转变。

聚焦社区托管，构建“推普+五育+协同”全方位育人模式。永仁“声入彝乡·师语同行”志愿服务队依托社区暑期爱心托管阵地，充分发挥师范专业优势，将通用语言推广与五育并举深度融合。团队创新开设普通话诵读、规范书写、安全童谣课桌操等特色课程，把野生菌安全科普、红色思政教育融入语言教学，实现以语育人、以学促安。搭建校地协同育人平台，联动本土红领巾宣讲团，鼓励青少年以标准普通话讲述彝绣非遗文化、成昆铁路红色故事，激活乡土文化传播内生动力。同时延伸服务触角，走进社区广场开展敬老推普服务，通过拉家常、读新闻、教日常用语等温情方式，帮助老年群体突破语言沟通障碍，同步采集基层语言使用实情，实现少年儿童与老年群体全覆盖的精准推普服务。

一字普通话，一片民族情。我校推普专项团队立足边境、彝乡不同地域特点，因地制宜打造差异化、特色化、常态化推普服务。以语言为桥梁、以文化为纽带、以实践为载体，打通民族地区、边境乡村通用语言推广“最后一公里”，有效破除基层语言沟通壁垒，助力文旅融合、产业发展、民族团结，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识。下一步，学校将持续深化推普实践育人体系建设，沉淀优质课程资源、调研成果和服务模式，构建“暑期实践牵引、推普周集中展示、长期接续传承”的工作闭环，持续组织青年学子深耕基层、服务乡土，以青春之力助力民族地区高质量发展与乡村全面振兴。

（供稿：校团委；初审：赵惠；复审：袁双云；终审：王波）