在前期各学院（部）教研室自检自评和推荐评优工作的基础上，学校以各学院（部）教学工作主要负责人为主体组建了专家组，于2016年11月14日至18日分赴各学院（部），对各学院（部）推荐参评校级优秀教研室的22个教研室开展了深入全面的现场考察和审查评估工作。

为切实保障评估工作的质量和效果，充分发挥评估工作“以评促建，以评促改”的功能和效应，学校要求专家组每位成员均需在开展评估工作前认真研读各教研室上报的《自评报告》和《申报表》等基本材料，并根据材料审阅中发现的主要问题拟定专家工作方案，力求通过以这种事前“深读材料、细找问题和熟思对策”的工作方式，保证每位专家均能在“做足功课”的基础上做到“心中有物”，提高后续评估的针对性和精准性。在评估过程中，各专家组严格按照教研室评估的工作程序和步骤，通过认真听取教研室自评工作报告、仔细查阅教研室工作资料以及与受评教研室成员相互间平等、友好、亲切的交流探讨，实现了教研室评估工作“坚持问题研究导向，淡化竞争评奖色彩，强化学习借鉴主题，突出规范建设方向”的初衷和目的。目前，在各学院（部）的全力支持和配合下，通过五个专家组的共同努力，全部22个教研室的评估工作已告结束，教研室评估的工作模式和成效得到了各学院（部）的广泛认可。针对评估过程中发现的各种问题，学校将组织各学院（部）进行认真总结并探讨研究应用型人才培养背景下如何进一步加强和改进教研室建设管理规范化、标准化和科学化水平的措施，努力开创学校教学研究和改革工作的新局面。

   撰稿：杨宏昌

   编辑：于建波