9月13日下午，我校召开2018年高等教育质量监测国家数据平台数据采集暨2018年师范类专业认证工作会议。会议由陈颖副校长主持，罗明东校长、各学院院长、副院长、各相关部门主要负责人、教务处、教学质量监控与评估中心相关人员共计40余人参加了会议。

会上，罗校长指出，教学基本状态数据作为高等教育评估体系的重要内容，是高校质量常态监测、审核评估、师范专业认证等工作的重要依据和支撑。要求各学院、部门要高度重视，确保数据采集客观真实、准确无误的基础上，要做到全校统筹，确保数据的一致性，为推动学校的专业认证工作奠定基础。罗校长同时就师范类专业认证工作指出，国家对新形势下的师范教育提出了新的要求，各学院应深入思考、深化认识，在师范类专业建设中兼顾基础条件和特色发展，强化开放办学、合作办学，提高实践性教学比例，结合人才培养方案的修订，认真梳理课程体系，不断完善师范生教育教学体系，培养优秀的乡村文化建设者。

陈颖副校长在会上重点强调了三个方面的工作：一是责任部门和协助部门要各司其职，协调配合做好数据采集工作。二是分析了师范类专业认证工作的总体进展情况及当前面临的困难和机遇，并按照专业认证的要求，明确了认证工作的总体安排、任务分解、工作路线图和时间表。三是提出了专业认证工作的具体要求。要求各学院加强学习研究、转变观念、吃透标准，明确责任、协调配合、全力推进。提出抓好“四个一、一个二”即“一方案、一评价、一报告、一机制和两矩阵”的重点工作，开展针对性的教学提质。各学院、各部门全力配合小学教育专业开展二级认证试点工作，加强协调沟通与合作，全面推进师范类专业认证工作的展开。

教学质量监控与评估中心副主任杨宏昌总结了去年数据填报工作中的经验与不足，介绍了今年数据采集工作的新变化、新要求，并明确了我校2018年度教学基本状态数据采集的工作流程及各部门具体分工。

此次会议的召开，是学校组织开展本科教学状态数据采集及师范类专业认证工作前的一次全面宣讲和动员，进一步明确了数据采集及师范类专业认证工作的目的、意义和要求，细化了工作任务，标志着我校师范类专业认证工作进入实质性工作阶段，有力地推进了数据采集和师范类专业认证工作。

稿件来源：教学质量监控与评估中心

编辑：王波